浅谈幼儿课程游戏化后的教学策略

作者：顾艳梅

来源：读写算, 2020, (09): 48.

• 明晰角色
• 凸显自主
• 唤醒动力
• 课程游戏

本文提出要明晰角色,在游戏体验中领悟活动规则;唤醒动力,在游戏参与中激发学习兴趣;设置结构,在想象丰富中历练创新意识;凸显自主,在解决问题中生发独特智慧。

• 出版日期2020