在推动新课程改革的过程之中,各种创造性的教育教学形式实现了快速的发展,以学生为主体的教学策略和教学手段符合时代发展的要求,能够进一步实现教学资源优化利用和配置,老师在教育教学实践的过程中需要站在学生的角度分析学生的主体需求,将各种趣味性比较强的教学活动融入主题教学环节,在学科教学大纲的指导之下促进教学质量和水平的稳定提升。对此,本文以初中英语教师为依据,深入分析趣味活动在各学科教学中的运用策略。
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