在多年的初中语文教学中,我觉察到许多学生对写作有抵触情绪,甚至部分学优生作文时,也是为了应试而在拼凑字数来写作文。因此,调动学生写作兴趣就成为了我在语文教学工作中潜心研究的重点。历经几载,我的作文课堂逐步形成了以评改为主要手段的作文教学模式,激发、引导学生主动评改作文,进而喜爱上写作。
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