随着普高扩招和高考升学率的提升,尽管国家对中职学校发展的关注和投入有增无减,但中职生源质量还是有所下降。中职学生大多学习基础差,学习兴趣不高,学习习惯散漫,学习能力较差。本文以《祝福》一课的教学为例,提出在教学设计过程中提升中职学生的语文核心素养,为学生形成职业核心素养奠定坚实的基础。
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