本文分析了"知识碎片"产生的原因,将其分为隐性知识和显性知识,并提出将"知识碎片"进行优化管理的原则,同时根据独立学院学生的知识现状,有针对性地提出将"知识碎片"进行优化管理的策略,这些策略从个人和社会等方面为学生将"知识碎片"进行优化管理提出建议,有利于学生形成新的知识体系,提高学生的综合素质,为独立学院拓宽培养应用型人才的思路。
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