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摘要
学起于思而发于问，若想指导学生掌握语文学科知识，并学会灵活运用学科知识解决实际问题，需要教师在课堂教学中有针对性地运用课堂提问辅助完成教学任务，体现提问的有效性，以提问激发学生思维，促进学生思考。目前，小学语文课堂教学中课堂提问的有效性有待提高，部分教师更注重提问形式而忽视提问效果，关注提问结果而忽视学生思维发展，各种问题的存在导致课堂教学实效性不高。基于此，文章就对在小学语文教学中有效进行课堂提问的教育意义及具体可行的实施策略展开分析，旨在以此提高课堂提问的有效性，提高小学语文教学质量。
- 出版日期2023
