中学英语教师具有良好的口语能力是新课标教师专业化发展的必然要求。农牧区自然环境闭塞,交通不便,信息摄入渠道狭窄。农牧区中学规模小,集体教研和相互学习条件受限。中学英语教师以教育系国家兴衰为己任,通过自我完善,自主发展是提高英语口语能力的有效策略。
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