PBL教学法在快通道手术中的应用研究

摘要

目的研究PBL教学法在快通道手术中的应用效果。方法选取2013年4月2015年6月新入科的40例护士作为研究对象,按照数字法分为对照组和观察组,各20例,分别予以传统教学法培训和PBL教学法培训,比较2组考核成绩。结果观察组基础理论成绩、专科护理知识成绩、专科基础操作成绩、综合成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在快通道手术中应用PBL教学法可提高护士的综合水平和操作技能,使其可以更好的服务于患者。

关键词