统编版教材中关注从读到写的一体化实践,需要教师以整体性思维关注教学。作为一个独特的单元,阅读策略单元不能仅仅关注其阅读层面的要素,需要将阅读和习作进行关联,借助读来丰富写的实践,支撑习作表达能力的提升。
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