互联网为教学提供了丰富的资源,但也带来了信息超载和知识碎片化两大挑战。在网络视域下,教师只有进行高效的课程设计,方能有效应对这两个全新挑战,从而吸引学生注意力、激发其学习兴趣。而教学设计之中,教学引导语,也就是"开场白"的设计尤为重要。中国医科大学在《流行病学》课程建设的过程中,探索了教学引导语的设计策略,确定教学引导语的设计原则,全面开展课程中各个授课模块相关教学引导语的设计和积累,并总结了教学引导语的设计技巧。
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