以三维扫描、倾斜摄影和三维绘图为主体的数字化技术可以有效融入专业课程的教学实施和评价，是解决现实条件下学生与古建筑实体分离问题的有效途径。在教学中通过数字化技术进行数据采集和建模并与课程讲授和教学评价相结合，可以帮助学生深入理解知识，提升教学效果。
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