学习《经济数学》这门课程,对于经济管理类的学生来说,往往感到难度特别大,内容多,方法难,抽象、综合性强,如何提高课堂教学效率,是教师不断思索和不断努力的重要课题。充分发挥课堂教学的主导地位,重建课堂磁场,将那些远离课堂的学生吸引回来。
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