本论文首先介绍了坐标系一讲在课程中的定位;然后总结各种坐标系的建立方法、注意问题,比较各坐标系的区别;再次分析坐标系在课程中的相关应用;最后归纳了几点教学体会,学生初次学习坐标系掌握起来相比其他内容要难,但教师在教学中要分清主次,把握重点、要点,并和学员课下多交流,关心学员,让学员真正融入课堂教学,成为学习的主体。
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