作为初中教育的重要组成部分,思品课程承载着对学生进行德、智、美教育的责任。由于该课程具有一定的抽象性和系统性,所以有相当一部分初中生都对该课程存有一定的抵触情绪。对此,广大思品教师应将趣味教学与之进行结合,因为只有这样,学生的学习兴趣才能得到很好地培养,进而使初中思品教学的有效性得到提高。
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