我们国家是个农业人口大国,农村学校的教学质量对于整个国家教学质量的提高,国民素质的改善,甚至国家政治经济等各方面的发展都有着至关重要的影响。从事农村小学数学教学多年,深深地感受到国家对农村小学教学的重视,对自己所从事的数学教学一直保持着高度的教学热情,但由于城乡发展的不均衡,农村教育与城市教育相比仍然存在着巨大的差异,这种差异导致农村小学的数学教学存在着一些固有的问题。就城市小学与农村小学数学教学的差异性进行分析,希望从中找到解决问题的途径。
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