语言、思维与思想和谐发展的读写结合

摘要

<正>读写结合可以说是我国小学语文阅读教学最常用的一种教学手段,也是《义务教育语文课程标准(2011年版)》所倡导的一种教学理念,通过读写结合,旨在以读促写、以写促读,提高小学生语言文字运用能力。当前小学生阅读写作综合能力低下是不争的事实,究其原因,可能纷繁复杂。单从对读写结合教学理念的理解与实施角度探因,笔者认为,不外乎两大因素:一是对读写结合"目标维度"把握不到位;二是对读写结合"课堂实施"不到位。因此,

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