本文从舞蹈专业课程体系的角度出发,结合作者的教学实践,从大学舞蹈专业教学的课程设置、教学模式、评价体系等方面探讨了舞蹈教学中的传统教学模式对学生心理的影响,从而产生对学生专业素质的影响问题,并提出了自己的一些看法和建议,对于如何提高大学中舞蹈学生的综合素质问题做了一些有益的探索。
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