在高中生物教学中为实现创建高效课堂,教师就要重视学生自主学习习惯和能力的培养,以更好地引导学生主动参与、敢于质疑、勤于动手、乐于探究,促使学生有能力处理生物知识信息的能力,让学生在自主分析、探究、解决问题的过程中,获取新的生物知识,提升学生的学习效率。本文基于笔者多年教学经验,就高中生物教学中自主学习习惯的培养提出自己的几点看法,以供各位同仁参考。
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