文章首先对多媒体学习中的"空间接近"原则进行阐述,然后创造性地提出本原则具体操作的方法——"模块化",使信息的呈现富有条理化、科学化。根据具体的教学情境对多媒体教学材料按照上述方法进行设计,学生高效获得知识并重构自己的知识体系将是教学的最终归宿,这也是本原则的归宿。
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