问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向,才有动力。在教学实践中要重视问题情境的创设,从学生已有的知识和生活经验出发,创设生动有趣的问题情境,引发学生产生认知上的冲突和困惑,引导学生在有实效的问题情境中自主学习、合作交流,激发起他们的探究欲望,从而增强学生运用数学的意识,提高学生的数学素养,获得基本的数学知识和技能。
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