在全民阅读立法背景下,大学生的英语阅读能力培养也更加重要。本文在概述高职高专学生英语阅读现状的基础上,剖析了影响学生英语阅读能力的因素,最后尝试提出三种策略:任务型阅读向轻松愉悦性阅读过渡,碎片化阅读向经典性阅读转变,接受性阅读向批判性阅读升华,以期对培养和提升高职高专学生英语阅读能力有所帮助。
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