唐山小学高年级学生班级环境与自尊对学习倦怠的影响

作者：高志华; 马红霞; 杨羚; 纪占杰; 李海华; 韩志鸿

来源：中国学校卫生, 2014, (07): 1084-1086.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2014.07.047

• 环境
• 学习
• 疲劳
• 精神卫生
• 学生

<正>学习倦怠(learning burnout)是指由于过度的学习需求而使学生产生情绪耗竭,疏离学业,成就感低落[1],分为情绪耗竭、去个性化和降低成就感3个维度[2]。影响学习倦怠的因素很多,客观因素主要有学习成绩[3]、学习压力、社会支持[4]、师生关系[5]等,主观因素包括人格因素与成就目标[6]等。小学生的自

• 出版日期2014
• 单位华北理工大学; 河北师范大学