科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
通过对本校学前教育专业学生入学前的学业基础、学习动机及入学后能用来学习的时间、教学方式、技能实训等情况进行调查，发现高职扩招存在学生学业基础差异大、学习动机不强、投入时间少、对技能实训期望高等问题。要提升高职扩招的教育教学质量，高职院校应加强管理，提升学生学习动力，实施“混合式”实训教学模式，以保证人才培养质量。
- 出版日期2022
- 单位湛江幼儿师范专科学校
通过对本校学前教育专业学生入学前的学业基础、学习动机及入学后能用来学习的时间、教学方式、技能实训等情况进行调查，发现高职扩招存在学生学业基础差异大、学习动机不强、投入时间少、对技能实训期望高等问题。要提升高职扩招的教育教学质量，高职院校应加强管理，提升学生学习动力，实施“混合式”实训教学模式，以保证人才培养质量。
