摘要

在学习型社会建设中,普通高校需要转变非学历继续教育理念,在权衡学历与非学历继续教育关系基础上以社会需求为落脚点,重新精准定位非学历继续教育,在构建动态化教与学环境中实现非学历继续教育目标。

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