文章以人教版、西南师大版、北师大版、苏教版四套小学数学教科书中"统计与概率"内容为研究对象,从章名、内容分布、综合性问题三个方面进行分析。四套教科书虽然都设有二者融合的相关内容,但不成体系、不够突出。本文建议:章名形式多样化、具体化;统计与概率内容的课程设置应体现"三步走";概率问题教学中注重"数据分析观念"的渗透,统计问题中注重"随机思想"的渗透。
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