《英语专业本科教学质量国家标准》强调信息技术对教学的促进作用,"微课"等新教学模式改革如火如荼。它和认知语言学相融合,具有可行性。基于此,以认知语言学的相关理论为指导,以"微课"为媒介,探求信息语境下以"构式习得"为目标的英语词汇"微课"新教学模式,旨在探索信息时代独立学院英语专业学习规律,不断推进认知语言学理论、现代信息技术和英语专业教学改革的深度融合。
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