浅谈初中数学教学中如何有效转化学困生

作者：尚淑兰

来源：学周刊, 2018, (04): 89-90.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.04.051

• 初中数学
• 学困生
• 两极分化

小学阶段的数学教学内容比较简单,学生学习起来较为轻松。而到了初中阶段,数学教学的难度大幅提升,部分学习基础不扎实的学生成绩直线下降,逐渐形成了学困生群体。数学学习是一环紧扣一环的,因此教师应该着手转化学困生,使学生夯实数学基础,为后面的学习打好基础。

• 出版日期2018