从逻辑范畴论的视角考察和分析体育教育训练学的基本范畴及其逻辑体系。研究认为:体育教育训练学范畴体系是以体育教学与运动训练为逻辑基项,从运动这一逻辑起点出发,经过体育教学与运动训练的主体与客体组成的逻辑中介,最终实现体育教学与运动训练目标,到达逻辑终项的一个辩证运动的逻辑过程。它反映了人们对体育教学及运动训练各种现象及其相互关系的认识规律,是本体论、认识论以及逻辑学在体育教学与运动训练领域的统一体。
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