摘要

《义务教育数学课程标准(2011版)》提出"四基目标",而作为小学数学最主要内容的计算教学,蕴含着丰富且能让学生体会的数学基本思想.在具体教学中,应该依据"有用"来选择落实何种的基本思想,并把"渗透"作为落实的主要方式,最后通过"持续"渗透保证基本思想的有效落实.