通过对内蒙古边远牧区"撤点并校"后学前教育的实际需求及现实状况的调查,分析"撤点并校"后该区域学前教育遇到的困境及其产生的原因,探讨解决类似问题的策略,在此基础上提出合理推进学前教育改革的建议,为教育部门提供一些具体数据和事实依据。为后续研究者提供一些实证性资料。
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