小学美术教学有多种开展方式，教师在实际教学过程中，要结合课程内容和学生学习情况，选择合适的教学方法。为了帮助学生理解艺术、感悟艺术、创造艺术，教师可以在美术课堂上创设生活情境、任务情境等，调动学生参与课堂的积极性。文章阐述了情境教学模式对小学美术课堂教学的意义，分析了当前在小学美术课堂教学中运用情境教学模式出现的问题，并提出了在小学美术课堂中应用情境教学模式的策略，旨在为教师在美术课堂教学中运用情境教学法提供参考。
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