在体育教学领域,目标设置理论逐渐成为一个热点,人们对目标设置理论进行了大量的研究。然而,关于目标设置理论的研究也显示了结论的不一致性。同时,大部分的研究往往专注于探讨不同目标设置组别对于教学效果产生的影响,而忽略了目标设置理论的自身理论基础和应用范畴,尤其对于目标设置理论的基本属性、应用条件和理论机制缺乏关注。该文通过对体育教学目标设置理论研究现状的概述,探讨该理论的基本属性、理论机制及其对体育教学的影响,并对其在体育教学领域的具体应用提出建议。
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