科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的了解并分析A型人格大学生学习拖延情况,为进一步研究A型行为模式提供理论依据。方法使用A型人格问卷、大学生学习拖延量表对整群随机抽取的某大学174名大学生进行问卷调查。结果 A型人格大学生的拖延程度平均值为31.80±8.08,其中15.5%的人存在高度拖延现象,但在性别、学科、年级上差异无统计学意义(P<0.05)。他人决定的任务比自我决定的任务更拖延,学习任务比管理任务更拖延,拖延的主要原因是任务嫌恶和控制反抗。结论 A型人格大学生存在拖延现象,且部分存在高度学习拖延。
- 出版日期2012
- 单位南通大学; 教育科学学院
