<正>《数学课程标准》明确指出,数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想,还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。这就要求我们要挖掘教材内涵,科学地确立教学目标,精心设计组织教学过程,优化课堂教学,将建模的培养融入学生的数学学习活动中。下面我结合执教的《比的意义》中的几个片段,从以下几个方面谈一谈对学生数学建模意识的培养。
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