独立学院的大学英语词汇教学在大学英语的教学中有重要的位置,对于独立学院学生的英语学习具有重要意义,有助于提高其英语学习水平。该文首先分析了独立学院大学英语词汇学习现状,并分析了词汇教学研究的现状。然后提出了解决问题的理论依据:词汇意义的分类。词汇意义可分为概念意义与联想意义。依此为理论依据,结合独立学院大学英语词汇学习现状,提出在独立学院的大学英语词汇教学中进行词汇基础教学和文化语境教学。
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