课程思政与思政课程的协同育人是以高校已有的学科体系与学科资源为基础的。以工科为主的高校的学科体系和人才培养具有鲜明的跨学科特色，这就要求其课程思政与思政课程的协同建设要从课程层次提升至学科层次。跨学科视域下，提取理工科课程、人文社会科学课程与思政课程的教学交叉点和接驳处，以课堂为跨学科的实践场域，通过课程孵化、课程定制和课研嵌入等模式，有助于实现课程思政与思政课程的跨学科协同建设。
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