翻转课堂并不是传统课堂模式的简单颠倒,而是将老师原来主导的角色转为提供学习的引领及协助,学生的学习则更为主动、自主。学习任务单作为翻转课堂的有效支架,其设计对翻转课堂能否成功起着关键作用,这是个以表单形式呈现的指导学生自主学习的方案,以引导、辅助学生学习。好的任务单能体现学生的独立自主性,帮助学生挖掘潜能,健全性格。本文试从翻转课堂背景下小学信息技术操作课中任务单的任务布置原则入手,结合自身的教学经验,着重探究任务单中任务设计。
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