传统的教学质量评价体系缺乏科学性和针对性，未能紧跟双一流、新工科建设等教育信息化时代潮流，未考虑不同的专业培养目标。因此，本文在考虑由数据体现的客观因素，借鉴熵权法在其他应用领域的成熟经验，结合教学评价的实际情况下，研究、设计出了一套完整的基于熵权法的多维度教学质量综合评价体系模型，并将其应用于实际教学中。实践证明，新的评价体系适应教学改革方向，能较好地反映教学质量状况，可为教学提供持续改进的正向反馈依据。
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