<正>21世纪,教育走向生本已成为教育发展的主流,新课程的实施将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每个学生发展的历史性转变。在新课程背景下,如何促进每个学生特别是学困生的发展,一直是学校和教育工作者面临的重要课题,也是落实素质教育的关键所在。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、学困生产生的原因1.社会因素。一些学生由于受到社会上不良风气的影响,染上了好吃懒做、上网成瘾、偷盗等恶习。另外,家长受到
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