《新课程标准》中提倡的自主、合作、探究的学习方式,能让学生成为课堂教学的主角,使学生在质疑、探究和合作中更好地学习知识内容,并能在主动学习中提高学习效率,进而在课堂听课过程中更快地理解教师讲授的知识内容,使课堂教学的效果最大、最优化。本文主要以探究性教学为钥,将探究性教学中的问题教学法、合作教学法、生活情境法灵活运用到课堂中,全面优化教学内容,努力提升课堂教学效率,积极打造高效课堂。
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