以课程思政为导向,将思政元素融入科学传播类课程可进一步发掘课程的思想内涵,更好地发挥全员育人、全程育人、全方位育人的功能。为更好地实现育人目标,要进一步挖掘科学传播理论中的思政元素,将马克思主义科学技术论与科学传播理论教学深度融合,在科学传播的具体实践中树立党性、人民性、真实性的价值导向。
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