<正>进入高中以后,一些学生渐渐不再写记叙文了。在平时的写作训练中,如果教师要求他们写一篇记叙文,他们往往无从下笔,写出来的文章也存在许多问题。鉴于此,笔者积极实践,总结了一些经验,希望能给大家带来帮助。一般来说,教师可以按照以下两个步骤开展教学:第一步,帮助学生突破写作的瓶颈。有话可说、有情可抒的关键在于进入"有我之境"。生活投射到学生的眼中,往往只能形成影像;只有当生活投射到他们的心里,他们才能获得独特的体验。教师想要帮助他们突破写作记叙文的瓶颈,
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