契合阅读心理阶段，深化语文思维与情感

作者：朱丹

来源：读与写(教育教学刊), 2020, 17(02): 155.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2020.02.139

• 语文阅读
• 学生心理
• 思维
• 情感

阅读是学生借助文本与作者、与人物进行心灵的对话,是思维与情感的深度交流。如何提升小学生的阅读效率,真正提升学生的语文素养,笔者以为,唯有契合学生的阅读心理,迎合学生的心理喜好,这样才能真正实现深化语文思维与情感的目的,让阅读更加高效。

• 出版日期2020