浅议小学科学实验操作的规范性策略

作者：裘卫江

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(01): 196-197.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.01.165

• 实验操作
• 规范性
• 实践能力
• 核心素养

在新课程改革的背景下,本文对小学科学实验操作的规范性深入实践并反思,分析了当前课堂中存在的一些现象,重点阐述了教师如何引导学生进行规范化操作实验的实施策略,学生动手与动脑相结合,培养他们的创新精神和实践能力,努力落实了学生发展核心素养的要求。

• 出版日期2018