巧借“问题串”,提高初中数学课堂教学效率

作者：陈丽琴

来源：数理化解题研究, 2018, (14): 18-19.

• 问题串
• 初中
• 数学
• 教学效率

将"问题串"与初中数学课堂有机地结合在一起,要"问"出水平,"问"出新意,将学生的学习兴趣充分调动起来,让学生的思维处于活跃状态,引导学生由浅入深地建构完整的知识体系,促进学生解决问题的能力不断提升.

• 出版日期2018