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摘要
探索基于雨课堂的混合式教学在“外科护理学”教学中的应用效果。随机抽取护理学院护理学专业46名学生为实验组，45名学生为对照组，两组学生一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。实验组学生教学采用基于雨课堂的混合式教学，对照组采用传统教学后对两个班的学习效果及学生对“外科护理学”教学满意度进行比较分析。实验组学生期末考试成绩明显高于对照组（P<0.05），对外科护理学教学满意度明显高于对照组。基于雨课堂的混合式教学方法可提高学生的学习成绩，提升学生学习“外科护理学”的兴趣，提高学生自主学习能力，提升分析问题解决问题能力，值得推广。
- 出版日期2023
- 单位河西学院
