要让原始问题发挥其应有的效果,高中物理教师就要在选材上下足功夫,选材一般可以从教学预设开始,而学生在课堂学习过程中所暴露出的问题也可以成为原始问题的素材。此外,学生课外的自主探究过程也蕴含着大量的原始问题。
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