本文以合肥师范学院为例,通过对850名大学生的问卷调查,从社会因素、个人因素、薪资福利、发展因素、单位情况、工作环境、地理环境等七个维度进行调查,了解到我省城乡大学生职业价值观的特点与差异,并从家庭教育、学校教育、社会教育三个层面分析其产生的原因,提出思考与对策。
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