<正>何为情境？笔者以为，情为情感，境为环境、氛围，能够引发人的情感的环境、氛围即为情境。学习情境则是根据教学的内容，为落实教学目标所设定的，适合学习主体并作用于学习主体，产生一定情感反应，能够使其主动积极建构学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。孔子说：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子在肯定启发作用的情况下，尤其强调了启发前学生进入学习情境的重要性。下面笔者以《坐井观天》为例，谈谈如何借助情境，有效落实学习任务。
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