<正>本文作者首先提出了传统科学集体教学模式的缺陷,以及项目课程对于提高科学探究能力的可行性。然后,从项目课程"好玩的雪"入手,结合具体的案例,阐述在实施过程的三点有效策略:在问题中发展幼儿思考质疑的能力,在多渠道感知中发展幼儿获取信息的能力,在多领域融合中提高幼儿创新思维的能力,从而真正提升幼儿的科学探究能力。
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